Leraar-Leerling Spiegel

Introductie van de "Leraar-Leerling Spiegel"

Begrijp het doel van de "Leraar-Leerling Spiegel" activiteit. Het draait zowel om jou als om de leerlingen die beurtelings een tekening maken die enkel aspect van hun persoonlijkheid, interesses, of belevenissen toont.

Gebruik het Kindertekeninglijstje als Galerij

Zorg voor een continu zichtbare plaats in de klas waar het Kindertekeninglijstje kan hangen. Elke week creëer je een nieuwe tekening die een facet van jouw persoonlijkheid of ervaringen voorstelt en hangt dit in het lijstje.

Creëer een Dialoog

In deze activiteit staat tweerichtingscommunicatie centraal. Elke week, nadat jij jouw tekening hebt ontrafeld, geef je de leerlingen een opdracht om schriftelijk uit te drukken wat zij denken dat de tekening voorstelt en hoe dit aspect jouw leven of perspectief beïnvloedt.

Wissel van Rol

Halverwege de week, laat je de rollen omkeren. Kies een of twee leerlingen (afhankelijk van de grootte van de klas) om hun eigen tekening met betrekking tot een aspect van hun persoonlijkheid te presenteren. Laat jezelf en de andere leerlingen vragen stellen om de betekenis achter deze tekeningen te ontdekken.

Kijk naar de Voortgang

Doorheen de weken zal je zien hoe het Kidzie Kindertekeninglijstje zich ontwikkelt tot een progressieve mozaïek van zowel jouw als jouw leerlingen persoonlijke kenmerken en ervaringen.

Toegevoegde waarde van het kindertekeninglijstje bij ‘’Leraar-leerling spiegel"

Uitvoeren van de Leraar-Leerling Spiegel activiteit met het Kindertekeninglijstje helpt bij het opbouwen van een omgeving van wederzijds begrip en empathie. Bovendien, het stimuleert creativiteit, zelfexpressie en actieve participatie, waardoor elke leerling de kans krijgt om zich op zijn/haar unieke manier uit te drukken en te schitteren.